數學周記六年級范文集錦6篇
歲月無痕,流水時光,眨眼間,一個星期已經過去,相信大家在這一周里收獲不少吧,不如趁現在好好寫一篇周記。周記你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的數學周記六年級6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
數學周記六年級 篇1
5月20日 星期三 天晴
這周末,老師叫我們去做P78的思考題,我翻開書看了看,好像蠻簡單的,不會太難,便把書塞到書包里。
到了星期日,我翻開書要解決這道題,我看了看,又想了想:這道題沒說明兩根鋼管的長度,只是說兩根一樣長,一根截去3/10米,一根截去3/10,讓人覺得百思不得其解,像是“無頭案”。
我想了好久,也沒想到,反而想出了一些沒用的等式,我放棄剛才所有想的東西,重新想:如果把兩根鋼管長度想作一米,那結果會是……我馬上動手寫:1-3/10=7/10(米),1-1×3/10=7/10(米),結果竟一樣,那要是兩根鋼管的長度大于一米,是三米的話,應該是這樣列式吧:3-3/10=27/10(米),3-3×3/10=21/10(米),27/10米大于21/10米,這回怎么又是第一根長?不過要是兩根鋼管的長度小于一米,是0.5米的.話呢?列式應該是0.5米=1/2米,1/2-3/10=5/10-3/10=2/10=1/5(米),1/2-1/2×3/10=1/2-3/20=10/20-3/20=7/20(米),1/5米小于7/20米,這次怎么又是第二根長呀,真奇怪?我半信半疑,又試了其它幾個數字,結果不是第一根長就是第二根長。
我最后總結了一下,這道題在三種不同情況下的答案:⑴當鋼管長度大于一米時,第一根剩下的多。⑵當鋼管長度短于一米時,第二根剩下的多。⑶當鋼管長度等于一米時,兩根鋼管一樣長。
哇!數學真奇妙!一題三結果。
數學周記六年級 篇2
5月20日 星期三 天晴
同學們對檢查試卷一定有不少疑問吧。
經過我的調查,許多同學都會出現以下問題:
一、檢查試卷時總是覺得自己做的肯定都是對的,也就隨便口算了一下就沒事兒干了。
二、檢查時,總是心不在焉的,急著想交卷,心平靜不下來。
三、遇到難題時,就會一直盯著那道難題呆呆地看,等到交卷的.時候,還是沒有解出那道難題。
其實以上三點,同學們都不用怕,你只要在做試卷時,一題反復地多算幾遍,最好算到3至5遍,最后在回頭仔細地檢查一遍就行了。要是遇到難題,也不要慌,先空在那兒,做出明顯的記號,以免漏題,接著在繼續往下答題。等全部都答完了,再來思考這道難題。如果同學們像平常一樣,先答卷,再回頭把整張試卷從頭到尾一起檢查的話,是很難檢查出錯誤的!因為心想總是認為自已的沒有錯,查時難以把掌握住心情。
最后再告訴你個小秘密。在考試時要先做計算部分,在做別的題目,這樣會提高你的答卷效果的哦!因為考試前是頭腦最清醒的時候,在這個時間段做計算,會更加認真,更加提高你的正確率呢!
怎樣,有了我這查卷小妙招兒,你肯定再也不怕檢查試卷了吧!
數學周記六年級 篇3
5月20日 星期三 天晴
今天,我在寫作業的時候發現了一個問題。那就是生活中的圓。
什么叫做生活中的圓,那就是在生活中有哪些關于圓的周長、圓的面積還有圓的對稱軸之類的東西,也就是圓的知識在生活中的應用。
在我們的現實生活中有許多地方要應用到圓的周長,只要你認真觀察,就肯定能發現的,雖然我不知道大家知道多少關于圓的周長的東西,今天我就把我所知的一點皮毛告訴大家,據我所知,車輪走一圈的路程就是這個圓的周長;時鐘的分針針尖走過的路線是鐘面的周長;圓形餐桌圍的`花布邊的長度也是餐桌面的周長;人們經常戴在手上的手鐲也含有圓的周長的知識……真的是太多太多了,我只說了一點剩下的就由你這位高手去觀察了。
圓面積其實也很簡單,只要你會觀察,眼睛亮一點就可以了。圓桌的大小也就是圓桌的面積;時針掃過的面的大小也就是這個鐘的面積;還有就是可能大家很少見,那就是用繩子拴住牛吃草,求牛吃草的最大范圍,也就是求圓的面積,……。這是我所歸納的。
還有,圓有無數條對稱軸,切記!
我知道的就這些,不算多,所謂:“天外有山,人外有人”請指教。
其實生活中有許多數學,看你仔細不仔細。Do you know?
數學周記六年級 篇4
5月20日 星期三 天晴
在平時上課時,幾乎都會有人出現錯誤,而出現錯誤的這些同學有時還會被同學嘲笑。不過,大家知道么?往往一堂課上,就是因為這些小差錯,才使一堂普通的課變得精彩起來。
那是一節數學課,我們遇到了這樣一個問題:在一幅地圖上有著甲乙連兩個城市中間有著連接兩城的火車道路,問怎么樣測量兩地的距離。這個問題一出,同學們就紛紛踴躍思考,舉手說著自己的方法,我想得是用尺子先測量兩地圖上距離,再按比例尺算,這一觀點是也是大多數人的.想法。
不過,這是王詩雅說:“應該用一條繩子測出火車線路的距離,把繩子再伸長,看看繩子有多長,再計算!边@種方法也有不少人同意了。
現在這道題出現了兩種答案,究竟誰的對呢?我們大家都討論了起來,各自說著自己的觀點。有的說“火車路線就是兩地的距離!”“不對不對!應該是兩地的直線距離!”
最后,有一個同學終于說出了其中的道理,原來:火車的路線是兩地的路程,而直線距離才是兩地的真正距離,也就是這正確的答案!
我們大家聽了后,都恍然大悟,知道了這兩個方法的區別和不同的意思。
看來,如果沒有王詩雅和一些同學作錯了這道題,也不會有我們之后的討論和知道其中的道理,犯錯誤并不是壞事,它可以幫助我們了解更多的知識和道理。
數學周記六年級 篇5
1月20日 星期三 天晴
生活中的.數學很多,這不我也發現了一個,寒假到了,寒假作業依次發了下來,我一天改寫寫多少呢?我想一天語、數大本寫兩頁英語寫四頁,因為語數大本都是37頁所以37/2=18.5(天)約是19天寫完,而英語有61頁61/4=15.25(天)約是16天,過了幾天爸爸覺得速度太慢了,所以便改成語、數一天寫三頁37/3=12.333...(天)約是13天寫完,這樣就可省下更多的時間去預習,又過了幾天,我學的很好,爸爸帶我送我去吃德克士,我們要脆皮炸雞我們有打折卡打兩折,我們買了兩個9/2*2=9(元),超級雞腿堡、夏威夷菠蘿雞腿堡、鮮橙汁、百事可樂、13*2+7+7.5+9=49.5(元)
生活中的數學多的數不勝數,等待你我去發現!
數學周記六年級 篇6
數學不是靠死記硬背的,而是要靠理解。
在學習了十二冊形體應用題時,許多同學現在對應用題結果除不盡的最后保留到整數怎么保留?是用“進一法”,還是“去尾法”或是“四舍五入法”,常束手無策。據我分析理解:通常是在做水桶時要用多少鐵皮,這樣就要用到“進一法”。因為做東西時,一定要把余下的'一點都算進去,就是說3.01平方米,也要把0.01往上進,保留4平方米,不然鐵皮不夠就做不好了,做出來的是次品,還不如不做。
“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉。比如說一個水桶能裝2.9升的水,這樣就要保留2升,如果保留3升的話,水就會滿出來。如果裝的是油的話,還會弄得滿地都是,要清理衛生就很麻煩了,而且又浪費。
再比如有一堆沙子,結果要保留整數,那就用“四舍五入法”,如果一堆沙子重9.4噸的話,那樣就得保留9噸;如果說一堆沙子重9.9噸,最后就要保留到10噸。所以用四舍五入法才會顯得更加精確些。
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