關于小學數學四年級上冊的教學計劃
導語:時間過得飛快,又將迎來新的工作,新的挑戰,現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面是小編精心整理的關于小學數學四年級上冊的教學計劃,歡迎大家分享。
小學數學四年級上冊的教學計劃 篇1
一、學生學習情況分析
本班學生有68人,學生基礎較扎實,思想品德較好,學習能力較強,學習習慣較好,但也存在不平衡性,有些學生學習不用心,懶惰,有不做作業壞習慣,所以在教學中要注重發揮本班的優勢,充分發揮學生的積極性、主動性,引導學生自覺地有效地探索知識,尋求規律,不斷培養學生的能力,發展智力。適當開展數學課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學生素質。
二、全冊教材分析
這一冊教材包括下面一些內容:大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復式條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等。大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
在數與計算方面,這一冊教材安排了大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法。在小學階段,本學期結束后,有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流,掌握較大數范圍內的計算技能,進一步發展數感;另一方面通過十進制計數法的學習,對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的數學活動,讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經歷,體會各種圖形的特征及圖形之間的關系,促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計知識方面,本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖,讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用,形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面,教材一方面結合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數學廣角的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數學思想方法,感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養學生觀察、分析及推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──1億有多大和你寄過賀卡嗎?,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學目標
。ㄒ唬┲R與技能:
1、認識計數單位十萬百萬千萬億十億百億千億,認識自然數,掌握十進制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的`數,會根據要求用四舍五入法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養數感。
2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4、認識直線、射線和線段,知道它們的區別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。
5、認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發展空間觀念。
7、了解不同形式的條形統計圖,學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。
。ǘ┻^程與方法
1、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2、初步了解運籌的思想,培養從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
。ㄈ┣楦袘B度價值觀
1、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
2、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、課時分配
大數的認識:
三位數乘兩位數:
除數是兩位數的除法:
角的度量:
平行四邊形和梯形的認識:
復式條形統計圖:
數學廣角和數學實踐活動:
總復習:
小學數學四年級上冊的教學計劃 篇2
一、學情簡析
本期我班有19名學生,大部分學生能從已有的知識和經驗出發,獲取知識。抽象思維水平有了一定的發展,基礎知識掌握較牢固,具備了一定的學習數學的能力。
個別學生基礎知識差。對數學不感興趣,學習被動,上課不認真聽講,作業不能按時完成,學習有困難,特別對應用題數量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明,但學習不勤奮,成績不理想。
二、教材分析
1、數與代數
第一單元:小數的認識和加減法
。ㄉ钪械男岛托档囊饬x、測量活動、比大小、小數加減法、購物小票)
本單元是在三年級下冊“元、角、分和小數”的基礎上,學生對分數也有了初步的認識,因此學習小數的意義不是十分困難。測量活動是本單元的難點之一,因此通過實踐操作來理解小數與復名數的互化。小數的加減是對學生基礎的訓練,為生活中小數加減四則運算作準備。
第二單元:小數乘法
。ㄐ党朔ǖ囊饬x、有趣的小數點、世界人口、人口與環境、整理復習)
本單元的學習是在小數的加減法學習的基礎上展開的。從認識小數的乘法意義入手,安排了五個情境活動,讓學生通過自主探究總結出計算小數的方法,發現和了解小數點位置移動所引起的小數大小的變化,以及積的.小數位數與兩個乘數小數位數之間的關系,并能正確地計算小數乘法,利用小數乘法解決日常生活中的簡單問題。并能靈活地將小數乘法與小數加、減法加以混合應用。
第三單元:小數除法
。ň蚣毸、參觀博物館、打電話、人民幣的兌換、動物樂園、電視廣告、)
本單元的知識是在學生掌握了整數除法的意義、整數除法的計算法則以及商不變的性質、整數除法的運算性質、整數的四則運算等基礎上進行學習的。在此注意把已學的整數知識遷移到小數,然后區別于整數不同的地方,培養學生的遷移類推能力。同時利用學生已有的生活經驗,引導學生自主探索,逐步體會將沒有學過的知識轉化為已學過的知識的思想;并不失時機地進行估算,發展估算意識和能力。
第四單元:認識方程
1、(字母表示數、方程、天平游戲、猜數游戲、郵票的張數、圖形中的規律)
本單元是在學生已學了一定的算術知識,已初步接觸了一點代數知識的基礎上,進一步學習用字母表示數,解簡易方程和列方程解應用題等代數初步知識。結合具體情境,了解方程的含義,會用方程表示簡單情境中的等量關系;通過游戲,理解等式性質,會用等式性質解簡單的方程;會用方程解決簡單的實際問題,進一步理解等量關系。學生掌握好本單元的知識,不僅有助于提高學生的抽象思維能力和解題能力,而且為后面的學習打下了較好的基礎。
2、空間與圖形
第五單元:認識圖形
。ㄗ哌M鄉村、動手做、三角形的分類、三角形的內角和、三角形三邊之間的關系、數學欣賞、數圖形中的學問)
本單元的基本目標是培養和發展學生的空間觀念,并且要重視培養學生對圖形的審美情趣。通過大量的觀察、操作等活動,認識平行四邊形、梯形的特征,知道各部分名稱,并能畫出圖形的高;通過實際操作,對三角形進行分類,知道什么是直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形;以及發現三角形的性質。
第六單元:觀察物體
。ㄐ陆ㄐ^、搭積木比賽、節日禮物)
本單元的教學內容具有活動性、過程性和體驗性的特點。學生在觀察物體活動中,發展空間觀念、觀察能力和動手操作能力、經歷觀察物體和用5個正方形搭成立體圖形的過程,體驗從不同的位置觀察立體圖形,所看到的形狀可能不同;能正確辨認從正面、側面、上面觀察一組立體圖形的形狀;能區分拍攝一組照片的先后順序。
3、統計與概率
第七單元:游戲公平
本單元設計了三個游戲活動,組織全體學生參加游戲活動,在活動中體會等可能性及游戲規則的公平性 ,進一步體會不確定現象的特點,并進行一些簡單的可能性大小的計算。
4、綜合應用
數圖形中的學問、激情奧運、圖形中的規律
5、本冊教材在每一單元的教學內容中,配有題材具有現實性、趣味性、呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外,還安排了“數圖形中的學問”“激情奧運”“圖形中的規律”三個專題活動,讓學生綜合運用所學的知識解決實際問題。
三、教材特點
1、內容的呈現體現了以學生活動為主線
2、刪繁就簡,突出數學的思想方法
3、選取密切聯系學生生活、生動有趣素材,重視培養學生應用數學知識解決問題能力。
4、教材內容的呈現方式靈活多樣,注重培養學生學習數學的良好情感。
四、學生情況分析及改進提高措施:
該班大部分學生概念清楚,基礎還算扎實,有較好的學習習慣。大多數孩子能正確靈活地運用自己所學的知識解決實際問題,有較強的數學思維,但是還有十幾個后近生學習習慣差,沒有正確的、清晰的數學思維,而且隨著新教材的進一步更新,深度和難度都有不同程度提高,這些孩子的學習情況越發困難,學習興趣越發減少,從而無形中給課堂教學和其他孩子的學習造成影響。因此本學期我將從后進生入手,給這些孩子多輔導,多幫助,多肯定,多鼓勵,幫助他們養成良好的學習習慣和生活習慣,建立自信,培養學習興趣,同時加強自身對教材的研究和整合,對所教知識力求做到深入淺出,創設活潑生動的教學情境,激發每一個學生的學習興趣,讓每個學生都有進步,都能體會到成功的快樂。
小學數學四年級上冊的教學計劃 篇3
一、班級情況。
四(3)班有45名學生,該班的學生整體來看思維活躍,優生面廣,但是有幾個同學的思維習慣很差,家長包辦代替較多,養成不愛動腦的習慣。新轉來1名同學,從第一周的情況來看,上課好動,要搞小動作。
四(4)班有49名學生。該班的學生相對比較樸實,比較聽老師的話,但整體思維不活躍,有個別的學生基礎較差,比較調皮。從整體來看,中等生和差生較多,優生較少。
兩個班的情況雖不盡相同。但孩子們在經過三年的學習生活后,大部分學生養成了較好的學習習慣;旧夏茏龅秸J真聽講,及時上交作業,檢查和訂正作業的習慣也逐漸養成。后進生也能在老師的幫助下在不斷的進步,本期還要繼續做好中等生的轉化工作。
二、本冊教材的內容:
數與代數:第一單元《認識更大的數》第三單元《乘法》第5單元除法第七單元生活中的負數
空間圖形:第二單元線與角第四單元圖形的變換第6單元方向與位置
統計與概率:第8單元統計
三、教學目標
。ㄒ唬⿺蹬c代數:
1、經歷收集日常生活中常見大數的過程,感受學習更大數的必要性,并能體驗大數的實際意義。
2、通過實踐操作活動,認識億以內數的計數單位,了解各單位之間的關系。并會正確讀、寫以及比較數的大小。
3、在收集數據的過程中,認識數據改寫單位的必要性,掌握萬、億為單位表示大數的改寫方法。
4、理解近似數在實際生活中運用的意義,能自主探索、掌握近似數的方法,能對更大的數進行估計。
5、使學生能根據兩位數乘兩位數的計算方法,探索并掌握三位數乘兩位數的計算方法,并能正確計算;能運用乘法運算解決一些實際問題。
6、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中,能應用合適的方法進行估算。
7、通過對乘法以及有趣算式規律的探索,經歷數學問題探索的過程,并會運用乘法運算定律進行簡便運算。
8、結合實際情境,探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法,并能正確地進行計算。
9、在實際情境中,理解路程、時間與速度之間的關系,并能解決生活中簡單的問題。
10、結合具體情境,體會萬、億等大數的實際意義。
11、經歷探索的過程,發現商不變的規律,并能運用規律進行簡便計算。
12、在解決實際問題中,認識引入中括號的必要性,并能進行簡單的整數四則混合運算。
13、了解日常生活中負數的意義、表示方法,會用負數表示一些日常生活中的`問題。
。ǘ┛臻g與圖形:
1、通過具體的操作活動,認識直線、線段、與射線,會用字母正確讀出直線、線段與射線。
2、通過動手操作的活動,認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線;通過探索活動,體會兩點間所有連線中線段最短,知道兩點間的距離。
3、通過學具的操作活動,理解平角、周角,能區別角的大小之間的關系;會用量角器量指定度數的角與畫指定度數的角。
4、通過在方格紙上的操作活動,說出圖形的平移或旋轉的變化過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。
5、通過實例觀察,了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程,并能設計簡單的圖案。教學重點:讓學生體會圖形變換的特點。
6、在具體的情境中,能在方格紙上用數對確定位置。
7、通過具體的情境,體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用,能根據方向和距離確定物體的位置。
8、能描述簡單的路線圖。
。ㄈ┙y計與概率:
1、通過處理實驗數據的活動,體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性,并理解條形統計圖上的數據所表示的意義。
2、能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖。
3、通過處理實驗數據的活動,了解單式折線統計圖的特點;能將一組相關的數據繪制成單式折線統計圖,并能從折線統計圖上獲取數據變化情況的信息。
四、教學重點
1、大數的讀寫。
2、認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線,會用量角器畫角。
3、三位數乘兩位數的乘法。
4、引導學生探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法,并能正確地進行計算。
5、學會用數對表示物體的位置。
6、學會用方向和距離表示物體的位置。
7、會用負數表示一些日常生活中的問題。
8、體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性,能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖或單式折線統計圖。
五、教學難點
1、數位中含有0的讀寫。直線、射線概念的理解
2、理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。
3、能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。
4、引導學生掌握除數是兩位數的除法的試商方法
5、能描述簡單的路線圖。
六、主要措施
數學教學是數學活動中的教學,是師生之間、生生之間交往互動與共同發展的過程。在本冊教學中本人要注重:
1、讓學生在生動具體的情境中學習數學
2、引導學生獨立思考與合作交流
3、加強估算,加強學生學習習慣的培養,鼓勵算法多樣化與一題多解,發展學生思維。
4、在課堂上利用積極的教學評價,激發學生學習的興趣,提高教學的效率和時效性。
5、后進生輔導做法、措施:
。1)了解學生原來的學習情況,從實際出發,讓學生端正學習態度,多鼓勵學生,提高學生學習
。2)多利用課余時間,給其進行查漏補缺,釋疑解難,充分發揮班干的帶頭作用,以優扶差。
。3)密切與其家長聯系,共同配合督促好他們的學習。
6、同時注意中等生的提優工作;針對優生在課堂吃不飽的現象,鼓勵每天思考兩道奧數題,為競賽做好準備。
7、加強課堂教學的研究,虛心向同組及全校的教師學習,聽課20節,上組內研究課1節。
七、教學進度表
。裕
小學數學四年級上冊的教學計劃 篇4
一、教學內容
口算一位數乘兩位數(積在100以內)或幾百幾十數,兩位數乘三位數的筆算速度表示法,速度、時間、路程之間的關系,積的變化規律乘法的估算
二、學情分析:
口算乘法在小學階段的編排:
二。上表內乘法一二;三。上多位數乘一位數;三。下乘數是整十數的乘法;四。上一位數乘兩位數(積在100以內)或幾百幾十數。筆算乘法在小學階段的編排:
三。上乘數是一位數的乘法;三。下兩位數乘兩位數;
四。上兩位數乘三位數。到本學期結束,義務教育階段的整數乘法已基本結束。本單元是在兩位數乘兩位數的基礎上教學的,可以充分發揮學生的.遷移類推能力。
三、教學目標
、笔箤W生掌握一位數乘兩位數(積在100以內)或幾百幾十數的口算方法。
、哺鶕䞍晌粩党藘晌粩档墓P算方法,推出并掌握三位數乘兩位數的方法。
、持浪俣缺硎痉,經歷從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關系,并應用這種關系解決問題。
、凑莆粘朔ü浪愕姆椒,能根據具體問題選用合適的方法估算,養成估算的習慣。
四、課時安排:
本單元安排9課時教學
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