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校園文化活動總結

時間:2023-11-15 08:59:13 工作總結 我要投稿

校園文化活動總結

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,為此要我們寫一份總結。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編為大家收集的校園文化活動總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

校園文化活動總結

校園文化活動總結1

  現將活動開展一年多來的有關情況總結如下:

  一、組織啟動

  接到《石家莊市教育局20xx年“校園文化主題年”活動指導方案》后,我們認真對文件進行了學習,并予以轉發(高教〔xxxx〕33號)。又結合縣實際情況,制定了《高邑縣校園文化建設實施方案》,成立了由局長任組長,教育科、思政體衛科等相關科室科長參加的高邑縣校園文化建設領導小組,為創建活動提供了組織保障,開展了校園文化建設系列活動。

  二、活動的開展情況

  活動開展后,我們制定了“一年打基礎,二年上臺階,三年出精品”的總體規劃,主要開展了以下活動:

  1、利用我縣于20xx年11月份迎接省政府教育督導評估的有利時機,開展了大規模的校園綠化、美化活動。

  2、各學校抓住迎奧運的時機,開展了“奧運主題系列文化活動”舉辦了學生主題作文、主題演講等活動。

  3、開展文化警示語育人活動。在學校樓道、餐廳、教室、花池、草坪等處所用文化意義的警示語代替傳統的環境衛生標語。

  4、在開展“xxxxxxxx”為主題的系列活動的基礎上,開展學生頌讀“中華經典”(《三字經》、《弟子規》等)活動,對青少年學生進行思想品德教育。

  5、利用重大節日(建軍節、國慶節等)和世界主題紀念日(世界環境日等)開展以國情、環保、健康、法制等為內容的主題活動。

  6、在增強學生體質方面,在繼續開展好每年的全縣中小學春秋兩季運動會的基礎上,20xx年,我們又舉辦了縣首屆教職工運動會。

  7、積極拓寬學校藝術教育,各學校每年舉辦一屆藝術節,全縣每年舉辦一次文藝匯演,每三年舉辦一次綜合內容的'全縣中小學生藝術節。

  8、廣泛動員各級學校的廣大師生積極參與,人人動手,開展創新實踐活動,20xx年參加市探索者創新大賽,44人次獲獎,我縣教育局還獲得了市教育局頒發的活動優秀組織獎勝。

  此外,我們還在開展學生心理咨詢方面進行積極探索,選派優秀教師參加市心理咨詢師培訓;還組織開展了集體主義教育等活動。

  三、工作成績與不足

  校園文化主題年活動開展以來,通過上述一系列活動的舉辦,各學校形成了一套完善的管理制度,普遍開展了豐富多彩、積極向上的校園文化。部分學區、學校還結合自身實際,形成了自己的特色,不僅深厚了校園文化氛圍,還有力的推動了學校管理工作的開展。

  我縣王同莊學區在全學區開展了“8-1”活動。即:在每個工作日時間中抽出1小時,進行體育鍛煉或開展文體活動。使人人參與其中,享受快樂與健康。這同時也是對周濟部長“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的號召的響應。(此活動詳細材料附后)

  萬城學區谷興莊學校針對小學生不注意保護樹木、在墻上亂涂亂畫的不良習慣,開展了“每棵樹都育人,每堵墻會說話”的校園文化創建活動。即:學生認領維護校園樹木,在每棵樹上掛上有警示意義的語句、謎語等,并定期更換;學校在校園里劃出一定區域的墻壁專供學生“涂鴉”,學生在教師的引導下,“涂鴉”出了文明、“涂鴉”出了文化。上述活動的開展,不僅使學生改掉了不良習慣,同時又形成了濃郁的校園文化氛圍。

  在此次校園文化建設中,我們也發現了一些問題,主要表現為:

  1、有些學校領導,不能正確認識與理解校園文化的內涵,單純的認為校園文化建設就是唱唱歌、搞搞校園衛生、寫兩條標語。沒有認識到校園文化建設中隱性教育的巨大作用,因為學校教育中除顯性教育外,環境、氣氛等也潛在影響著學生的成長和發展,這是間接的、無意識的教育。

  2、個別學校在活動中,生搬硬套,盲目根據網上外地學校的“經驗”制定不切合學校實際的方案、校園標語口號等,使活動流于形式、走過場。

  四、下階段工作計劃

  下一階段,我們一方面要在總結以往經驗的基礎上,進一步使校園文化建設上層次,向特色化方向發展,力爭使各級學校形成自身特有的校園文化。

  另一方面,要積極把校園文化建設同學校精細化管理結合起來,使各學校逐步形成“花園式校園、文化味氛圍、精細化管理”的學校。再結合正在開展的縣域中小學布局調整工作,全力打造精品學校,使每一個學生、老師都置身于其中。教師樂教、學生樂學。

  總之,我們將繼續努力推進校園文化建設活動,真正實現市教育局在校園文化主題年活動實施方案指導思想中提出的:使學生在日常學習中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染,在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操,促進他們的全面發展和健康成長。同時,也為縣域學校的綜合建設增添光彩。

校園文化活動總結2

  為了豐富雅克小學的校園文化生活,培養學生們健康審美情趣與良好的藝術修養,努力營造積極向上、百花齊放、健康文明的文化藝術教育的氛圍。根據教育局關于舉辦20xx年校園藝術節的通知精神,切實貫徹《學校藝術教育工作規程》,強化學校藝術教育工作,加強學校校園文化藝術環境建設,發揮藝術教育的育人功能,營造良好的藝術教育氛圍,促進學生德智體美全面發展,推進學校藝術教育的改革和發展,熱烈慶祝祖國60歲生日,圍繞“弘揚民族精神、繁榮校園文化”這一主題,我校認真舉辦了20xx校園文化藝術節活動,開展了“祖國在我心中”演講征文賽、校園書畫展、拔河比賽、學生才藝展示等活動,進一步促進了學風建設,提高了學生的創新精神和實踐能力,開創了具有時代特色的校園文化新格局;激發了廣大學生熱愛學校、熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力,推動了校園精神文明建設,極大地豐富了學生的校園文化生活,展示了蜚小師生的風采,現將活動開展情況總結如下:

  一、強化領導,認真部署

  領導重視是加強藝術教育,構建和諧校園的前提和保證。我校領導深刻地認識到:藝術教育作為素質教育的一種載體,有助于學生獲得豐富的情感體驗,有助于開發智力,健全人格,藝術教人生活的方式,藝術會讓人生活得更加美好更加精彩。多彩的校園生活,將促進學生全面發展。因此,學校成立了由國慶海校長任組長王海云、孫秋菊任副組長,少先隊、藝術教研組、各班班主任為成員的校園藝術節領導小組。對于整個藝術節的活動設想,每個單項目的落實都經過例會,商討、修訂、完善,并把每項活動都落實到班、落實到人。教務處、少先隊對每項活動都做到了精心安排、認真實施,各班積極能夠積極配合,不推不靠,使得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色,達到了預期的效果,極大地豐富了學生的校園文化生活,并使他們在活動中都受到了教育和啟發,得到了家長的認可和好評。

  二、廣泛宣傳,營造氛圍

  為了進一步組織好本次校園文化藝術節活動,學校藝術節領導小組圍繞“弘揚民族文化、構建和諧校園”這一主題,進行了精心的'策劃、準備。9月,領導小組根據我校的實際情況,因地制宜,制定出了藝術節活動方案。方案出臺后,為了使校園藝術節深入人心,學校利用“夢幻之旅”校園廣播、黑板報廣泛宣傳此次活動的目的、意義,讓全校師生都積極參與到活動中來,為各項活動的順利開展營造了良好的氛圍。

  三、內容豐富,異彩紛呈

  本次活動融思想性、藝術性、娛樂性、知識性于一體,本著“天真、高雅、健康、時尚、創新”的活動主題,嚴格遵循“形式多樣、人人參與、層層評優”的原則,給廣大師生提供了一個展示才華的大好舞臺。此次活動的舉辦是以豐富校園文化生活,增強校園文化的育人功能為宗旨,以培養同學們的藝術興趣,陶冶同學的審美情操,提高同學們的綜合素質為目的,充分展示同學們朝氣蓬勃、團結進取、積級向上的精神風貌。

  本次藝術節活動內容可謂豐富多彩。

  “祖國在我心中”征文演講比賽,同學們激情飛揚,在祖國65歲生日之際,個個精神抖摟,將對祖國的熱愛延伸到學習、生活中;書畫展比賽,同學們用智慧的頭腦、靈巧的雙手,書畫出一份份對祖國山河的贊嘆和熱愛,充分體現了同學們的創造力;校園拔河比賽活動,開展的熱火朝天,各個班級為爭取勝利齊心協力,目標一致努力拼搏著;學生才藝展示,同學們精心準備了歌曲、舞蹈、故事、相聲、小品等等,形式多樣,展示了校園多彩的文化生活。在這些活動中,同學們充分發揮了主動性和創造性,激發了競爭意識,展示了才藝,展示了個性,活躍了校園文化,提高了綜合素質,促進了交流,增強了友誼,推動了學校素質教育和精神文明的發展。

  四、氛圍濃厚,放飛激情

  本次藝術節,充分利用學生的課余時間,開展了一系列有意義的文化活動,內容豐富,形式多樣的藝術節活動充分體現了我校學生的文化素質和藝術修養,展示了全校師生的精神風貌。藝術節既為學生們提供了一個放松大腦,放飛心情的空間,也為學生提供了一個施展才華,塑造形象的舞臺,同時也讓他們受到了一次極好的藝術教育和美的熏陶。在活動中,學生既培養了興趣,陶冶了情操,又開闊了視野,鍛煉了能力。此外,在一些集體活動中,他們還培養了團隊精神,增強了集體榮譽感。所有這些,為他們成為新世紀合格的小學生奠定了堅實的基礎。

  本次藝術節已經結束。然而,許多精彩的片段猶然歷歷在目;許多動人歌樂依舊余音繞梁。是的,藝術節雖然是一個有限的時間段,但藝術的空間卻是無限的。當藝術節的第一個音符在校園的上空飄起來時,藝術已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活,走進了我們的每一寸空間。學校正以造就一代新人的高度出發,以提高學生素質、促進學生全面發展為目標,全面貫徹黨的教育方針,扎實推進教育教學改革,為不斷提高學校教育教學整體水平而努力奮斗。

  總之,本屆藝術節在校領導的重視及廣大師生的參與下,取得圓滿成功,我們一定要再接再厲,克服困難,彌補不足,繼續開展具有我校特色的校園文化藝術節活動,為把學生培養成與時俱進的新人而奮勇前進!

校園文化活動總結3

  學校是傳播文化、塑造靈魂的園地。校園文化作為一種環境教育力量,對學生的健康成長有著巨大的影響。我校歷來十分注重校園文化的建設,致力于創設良好的育人環境,為學生綜合素養的形成提供物質和精神相統一的環境氛圍,讓身處其中的師生時時受到教育,猶如春風化雨,“潤物細無聲”,潛移默化地凈化著師生的心靈,陶冶著師生文明高尚的情操。

  一、加強物質文化建設,美化校園環境

  物質文化是一種直觀性的文化,它直接表現出師生所處的文化氛圍,有較強的直觀性,如校園布局、建筑裝飾、教學設施、環境衛生等。物質文化的建設及管理能直接地反映出學校的辦學水平。因此,校園文化建設應從以創建優美校園為主要內容的物質文化入手。校園的物質文化建設應注意以下幾個問題:

  1、是物質文化建設必須以“三個面向”為指導思想,符合本校的實際,代表師生的共同意志,體現出科學性、教育性、藝術性、經濟性。

  2、是校園環境的建設要做到“四化”,即綠化、美化、凈化、靜化。

  3、是物質文化的建設不能由學校全部包辦,必須群策群力,師生齊動手,通過師生的共同努力,創造一個優美的校園環境。

  二、加強制度文化建設,強化管理機制

  制度是校園文化建設初級階段的產物,是為了達到無意境界而采取的一種有意識的手段,是為了保障學校教育的有章、有序和有效,目的是先用制度來強化,而后用情境來內化。學校的規章制度要體現三個特點:

  1、全。規章制度應該是全方位的,做到事事有章可循,如行政管理制度、德育管理制度、教學管理制度、總務管理制度、內部體制管理制度等。

  2、細。內容要具體明確、操作性強。

  3、嚴。要紀律嚴明、賞罰分明,從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環境。

  三、加強課余文化建設,豐富校園生活

  讓學生“與書為友”,豐富學生的課余閱讀活動,定能營造良好的校園文化氛圍,為構建和諧校園增光添彩。

  1、推薦閱讀內容。學生主要閱讀內容為《語文課程標準》中推薦的優秀古詩文篇目,以及中外名著、優秀的童話、寓言、科普等讀物。

  2、創造閱讀條件。首先是學校積極充實學生讀物,圖書室和閱覽室定期向學生開放,進一步規范圖書管理,指導學生進行網上閱讀,為學生創造良好的閱讀環境。其次是建立班級圖書角,引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配備1-2名學生作為班級圖書管理員,負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。再次是建立“圖書漂流”和“個人小書庫”機制,同學間定期交換閱讀,讓班級成為同學間的“交換站”,讓年級成為班級間的“交換站”。

  3、保證閱讀時間。要明確幾個讀書時間:

 、俪孔x,即早上入校到早讀課之前朗讀語文,拓展閱讀或自己的課外讀本;

 、谥形,各班級有組織地進行閱讀;

 、勖刻煸诩易x書不少于半小時。

  4、有效閱讀指導。

 、偕虾瞄喿x指導課。要根據語文課程標準和學生年齡特點,擬定好各年級指導內容,像如何查工具書、如何學會提問、如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。

 、谧龊米x書筆記!坝洝笔亲x的'強化、讀的深化。為使讀書筆記成為學生自由吸收和創造的快樂小天地,語文老師要認真教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式等),內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、讀書心得等,使學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

  5、豐富閱讀活動。

 、匍_展“每周一詩(詞)”、“中華經典詩文誦讀”等活動,將中華古詩文經典誦讀活動與提高學生的文化素養和道德素質相結合,充分發揮古典詩文塑造人格、陶冶情操的作用。

 、陂_好“班級讀書會”。各班每月舉辦一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲,以“名人名言”、“書海拾貝”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  四、加強輿論文化建設,形成優良校風

  集體是一個熔爐,能把生鐵煉成鋼,也可能是個染缸,給尚未成熟的青少年以不良影響。學生在集體中,思想行為容易受到集體輿論的制約和同化,心理學上稱之為“從眾心理”。因此,學校要重視輿論文化的建設,真正做到“以正確的輿論引導人”。要培養正確的集體輿論,可從以下幾個方面入手:首先,是加強政治思想學習,注重養成教育。其次,要加強“愛!苯逃,培養母校意識。第三,確定共同的奮斗目標。學校應根據社會發展趨勢及自己的實際情況、辦學特點,提出校訓和奮斗目標。第四,強化學!叭L”建設。學!叭L”即領導的作風、教師的教風、學生的學風。

  教師要有高度的事業心、責任感和無私奉獻的敬業精神,學生要有遠大的理想和抱負,勤奮攻讀,立志成才,讓整個校園充滿一種濃厚的積極向上的文化氛圍。

  校園文化建設是一項長期的系統工程,不可能一蹴而就,在今后的工作中我們將以優美的環境陶冶學生,以嚴格的要求規范學生,以優良的校風影響學生,以高尚的師德感染學生,以崇高的典范激勵學生,以扎實的課程發展學生,以豐富的活動提高學生,讓校園文化成為學校發展的靈魂。

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