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數學教師教學工作計劃

時間:2022-04-24 00:16:31 工作計劃 我要投稿

數學教師教學工作計劃4篇

  高中數學課程應具有多樣性與選擇性,使不同的學生在數學上得到不同的發展,促進學生個性的發展和對未來人生規劃的思考。下面是小編準備的數學教師教學工作計劃,歡迎閱讀。

數學教師教學工作計劃4篇

  數學教師教學工作計劃篇1

  為了全面推進素質教育,提高學校的教育教學質量,提高學生的綜合素質,在數學教學中堅持從課程改革為中心,深化新的教學理念,不斷促進學生和老師的全面和諧發展,使我校的教育水平和教學質量在新的學年中再上一個新臺階。以教育局《繁峙縣XX年——XXXX學年中小學教學工作實施意見》的工作精神和工作要點為指導,結合我校的實際情況,確定工作思路,追求創新,深化課改,加強實踐,講求實效,XX年——XXXX年度主要做好以下工作:

  一、本學期工作計劃的.總體思路

  圍繞縣教育工作實施進行,確實做好:落實一個目標——質量提升,抓好一條主線——課程改革,瞄準兩個中心——常規教學和校本教研。

  工作要點措施:

  一、繼續開展學科課程實施研究,穩步推進課程改革。

  1、組織數學教師進一步研讀《數學課程標準》,把握其精神實質,以新課程標準指導數學課堂教學和課題研究。努力使數學教師的教學理念提升。

  2、結合新課程的成功經驗,組織進行新課程教材教法研討會,交流課程實施經驗,探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。

  二、加大校本教研的力度,深入開展教學研究促進教職員工師專業成長。

  1、本學期繼續把校本教研放在工作首位,繼續按備課、上課、說課、評課的形式,開展一條龍教研活動。本學期將側重于教師說課能力的提高,要突出設計意圖和自己獨特的教學環節,不必拘泥于形式的面面俱到。

  2、開展落實集體備課制度,確立課程意識,設計意識和學生發展意識。實行主講人主講,同組人質疑,商討共同研究,有所突破,進而完善,形成共賞制度。

  3、積極開展互相聽課,評課,專題研究活動,把教學設計教學案例分析作為重要的研究內容,幫助每位老師每學期整理出至少2篇高水平的教學案例或教學設計。

  三、切實做好數學常規教研工作。

  1、切實做好五認真工作(備課、上課、批改、考試、輔導)。在教學設計中,制定出合理的可以度量或檢驗的學習目標,科學嚴謹地設計有利于學生自主合作,探究的課堂學習環節和最佳方法。

  2、組織學生寫數學日記(三至五年級)。

  3、任課老師本學期要求制作1——2個有質量的教學課件,搜集有一定質量的教學資料,完成2篇教學論文。

  4、重視教學反思。要求每節課后有反思,每一階段內容結束后有階段反思,反思 要認真記載課堂的真情實感,典型體會特別是對一些課堂上突發事件的思考,質疑以及因此而引發出來的靈感,所采取的策略。

  四、加強數學組教學評價研究,客觀評價數學教學質量。

  1教學是學校的主要工作,教學質量是學校的命脈,加強教學評價研究,一是為了全面客觀地了解學生的學習情況。二是為了激勵、肯定教師的工作。對數學的教學既要關注學生學習數學的成績,更要關注學生學習過程中表現出的情感態度,度切實做好后進生的幫教轉化工作。

  數學教研工作安排

  九月份

  第一周 學習數學課程標準,提升教學理念。

  第二周 學習教育局工作會議精神,各年級制定教學計劃及教學進度。

  第三周 校本教研進行定期課程理念數學研討。

  第四周 參加教研室舉辦的校本教研與綜合實踐活動及有關講座 。

  十月份

  第二周 聽課評課說課分析研討教學過程中的得與失。

  第三周 同上周安排。

  第四周 做好常規生教學檢查,校本教研教研組活動檢查, 畢業班質量提升測評。

  十一月份

  第一周 開展集體備課,優化課堂效率的評比活動。

  第二周 組織復習,進行其中考試,每班定額5——10名學生做好差生轉化工作。

  第三周 積極準備參加縣組織的常規教學現場會。

  第四周 進一步學習課程改革綱要,各科課程標準,并參加教師過關達標活動。

  第五周 畢業班月考。

  十二月份

  第一至二周 開展學科示范課,公開課,說課評課活動優化課堂模式,總結交流課改經驗。

  第三至四周 開展校本教研活動看名師光碟。對照自己的教學環節與教學理念,取長補短,努力提高課堂教學質量。

  一月份

  第一至二周 組織觀摩課活動。參加全縣課改工作現場會。常規校本教研活動自查教學教學反思,案例論文整理。

  第三至四周 各年級進入復習階段段,做好復習工作。期末教學質量評估,對期中差生進步情況評價。

  數學教師教學工作計劃篇2

  新的學期剛剛開始,為了提高自己的業務水平和教學素質,提高學生的學習積極性,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,即以“學生為本,以校為本”的教育思想,具體計劃工作主要有以下幾點:

  一、 指導思想:

  深入推進和貫徹《數學新課程標準》的精神,以學生發展為本,以改變學習方式為目的,以培養高素質的人才為目標,,培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育,探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程,其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點,更應遵循學生學習數學的心理規律,強調從學生已有的生活經驗出發,讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數 學理解的同時,在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

  二、 教學目標:

  1、態度與價值觀:通過學習交流、合作、討論的方式,積極探索,改進學生的學習方式,提高學習質量,逐步形成正確地數學價值觀。

  2、知識與技能:掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。

  3、過程與方法:通過探索、學習,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理,適時的進行分層教學,面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生 、

  三、教學措施

  1、認真學習鉆研新課標,掌握教材,編寫好“學案”。

  2、認真備課,爭取充分掌握學生動態。

  認真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的'總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數,備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結工作,以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

  3、認真上好每一堂課。

  創設教學情境,激發學習興趣,愛因斯曾經說過:“興趣是最好的老師!奔ぐl學生的學習興趣,是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質量。

  4、落實每一堂課后輔助,查漏補缺。

  全面關心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,增強學習信心,盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性,擴大他們的知識視野,發展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

  5、積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。

  6、經常聽取學生良好的合理化建議。

  7、深化兩極生的訓導。

  總之通過做好教學工作的每一環節,盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量。

  數學教師教學工作計劃篇3

  一、指導思想:

  新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹的工作態度,工作兢兢業業,一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

  二、素質教育:

  我注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。

  教案是老師講課的依據,教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等,不僅體現教學大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發學生思維能力,促進學生全面發展。在具體的教學過程中,結合所學內容,使學生學習數學知識的同時,也吸取其它方面的營養,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

  三、教研工作:

  我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力工作,不斷向老教師學習,吸取經驗。

  四、出勤:

  在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。

  五、本期教學內容:北師大版初一數學。

  第一章:豐富的圖形世界

  第二章:有理數的運算

  第三章:字母表示數

  第四章:平面圖形及其位置關系

  第五章:一元一次方程

  第六章:生活中的數據

  第七章:可能性

  六、本期數學的能力要求

  1、基本技能:能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖,進行簡單的'推理。

  2、邏輯思維能力:會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點,形成良好的思維品質。

  3、運算能力:不僅會根據法則、公式等正確地進行運算,而且理解運算的算理,能夠根據題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

  4、分析問題和解決問題的能力:能夠解決實際問題,是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數學問題,以及解決生產和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中,把實際問題抽象成數學問題,形成用數學的意識。

  數學教師教學工作計劃篇4

  作為班主任,我深知班風、學風對班級備考的影響,所以必須下大力氣狠抓班風建設,營建一個良好的班級氛圍和環境。本學期必須做好以下幾方面的工作:

  一、指導思想

  全面貫徹教育方針。為了培養學生良好的思想道德和健全的人格,全面提高育人質量;為了更好地研究和探索班主任工作藝術,強化科研意識,搞好研究工作;為了加強對學生的情感投資,樹立“服務意識”為學生提供優質服務;根據學校、教導處和年級組工作計劃的要求,特制定本工作計劃。

  二、工作目標

  1、團結協作,奮力拼搏,為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。

  2、強化德育教研,突出德育實效,使德育研究邁出新的步伐,進一步優化班風、學風。

  3、保質保量完成學校、教導處、年級下達的各項任務。

  三、措施與要求

  1、繼續將德育貫穿在教育教學的全過程!耙匀藶楸尽,牢固樹立我!皥猿纸逃秊槊课粚W生終身幸福服務”的辦學理念,突出以“四有”為主題的素質教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資,為學生提供優質服務。

  2、本學期德育教研主題為:“繼續注重心理教育,強化應試心理的調適,從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題,以心理教育為切入口,加強學生良好的心理素質的訓練,平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質教育,教育學生學會調控自己的情緒,具備良好的心理狀態,能適應外界情況的變化,使自己的資質、潛能得到充分發揮。

  3、狠抓理想、法制和安全教育,增強目標、法律和自我保護意識。結合案例,適時警醒學生,懂法守法,認真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實本班教師與“臨界生”的幫教組,可采取個別指導、分層會診、集體動員等多種形式和方法,把提升工作做到學生心里去,并建好受處分或問題學生的幫教轉化的檔案工作,總結后進生轉化經驗,探討后進生轉化規律,做到有據可查,以穩定學習、生活秩序。

  4、繼續重視上好班會課,做好課件,以體現德育教育的主陣地的育人功能。

  5、抓好“主題板報”的續辦工作,豐富“墻壁文化”,以培養學生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。

  6、加強班主任電訪制。注重與家長的溝通,適時、適可電訪家長,取得家長的關心和支持,整合教育資源,推動班主任工作順利而有序地展開。

  7、做好學生考前心理輔導;耐心指導學生填報志愿并整理好學生的各項檔案資料。

  8、應學!皬娀昙壒芾怼敝,以認真負責的態度參與高三年級的.教學檢查和管理中去,做到有序有效。

  9、搞好年級班主任的日常管理,完成學校、年級組安排的臨時性工作。

  總之,班主任要始終以關愛的態度培養學生,以細心的言行善待學生,以勤奮的工作帶動學生,以嚴格的要求管理學生。充分發揮主觀能動性,一如既往地抓緊班級常規管理和學生德育工作,向學校交一份滿意的答卷。

  四、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態

  1、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

  2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。

  3、通過主題班會和高考理想的規劃,激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

  4、樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。

  5、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

  6、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強同學之間的友誼,相互推動,共同進步。

  7、關注每一位學生的動態,傾情協助跨過每一道難關,克服任何困難。

  五、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力。

  六、班務工作的重點

  1、在高三的全過程中貫穿信心教育。

  高三(17)班是一個女生居優勢的班級,這些女生勤奮好學,積極向上,但是女生對數學的學習,也都有一定的難度。主要表現為學得很苦,進步不大,在學習和考試中,明顯地表現出信心不足。對積極上進的男生來說,信心不足問題也很突出。信心教育主要從三個方面進行。

 。1)情感投入激發學生自信心。

 。2)課堂教學上培養學生的自信心。文化熏陶樹立學生信心。激情宣誓張揚自信。

 。3)發揮班主任在信心教育中的核心作用。

 。4)成功教育鼓足信心。

 。5)賞識教育深化信心。

 。6)寬容學生,實現自我教育。

  2、對學生全面實行個性化教育。

  每一個學生都是不同的,每一個學生都有自己的愿望,有自己的學習方法,有自己的學習習慣,還有思維特點等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式,不能把誰個學生的學習成績最大化提高。所以對于那些能夠學得更好的學生,要實行個性化教育。每個老師要深入地分析學生做的試卷,并找學生談話,對試卷中出現的問題,一定要搞清楚學生考試當時的狀態,再有針對性地進行指導。

  3、嚴格紀律管理。

  學生起床和睡覺的時間,上課上自習的紀律,甚至吃飯和鍛煉,都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規律地生活和學習,同時,也為其它學生創造一個更好的學習和生活的環境。

  七、班務工作的安排

  9月份:

  1、組織學生九月調考的復習和考后分析。

  2、確定本班的層面生,并制定單獨的培養計劃。

  3、招開班科聯系會。

  10月份:

  1、學生信心教育計劃實施。

  2、嚴格紀律管理。

  11月份:

  1、組織進行月考的復習和考后分析。

  2、招開班科聯系會。

  12月份:

  1、學生的個性化教育。

  2、抓常規管理。

  1月份:

  1、組織學生期末考試的復習和考后分析。

  2、寫學生的評語。

  3、找每個學生談話,對他們的學習和生活做個小結。

  高三(17)班有很好的條件,也存在著很現實的困難,作為班主任,我將和科任老師一起,為了學生高考的成功,盡我們的一切努力。

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